我們的研究分析了1995年至2013年我國普通高校教職工薪資在扣除物價(jià)指數(shù)影響之后的實(shí)際波動(dòng)趨勢。除2002年和2007年由于統(tǒng)計(jì)口徑調(diào)整出現(xiàn)負(fù)增長，19年間教職工人均年薪從10750元增至54880元，增長5.11倍。就具體增幅的波動(dòng)趨勢來看，剝離2002年和2007因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)口徑調(diào)整出現(xiàn)的數(shù)據(jù)異常波動(dòng)，以2003年為分界點(diǎn)，前9年教職工薪資年增長率保持兩位數(shù)的高速增長，但近10年的增長率減緩為個(gè)位數(shù)，教師薪資呈低增長態(tài)勢。

　　從區(qū)域特征而言，根據(jù)2013年不同地區(qū)高校教師人均年薪狀況,可以發(fā)現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)一致，薪資區(qū)域分布呈現(xiàn)出明顯的沿海發(fā)達(dá)地區(qū)高，而內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)、特別是中部地區(qū)塌陷的結(jié)構(gòu)特征。其中薪資最低的是黑龍江省45431元，而高薪資區(qū)域分別為上海116618元、廣東109602元、北京100547元、浙江100044元。

　　薪資的結(jié)構(gòu)性差異，不僅反映在區(qū)域?qū)用?，同時(shí)體現(xiàn)在院校層面。2006年教師薪資制度在經(jīng)歷了崗位績效制度改革之后，各類院校教師薪資水平都出現(xiàn)不同程度的提升，但教師薪資的院校間差距顯然并未得到根本性緩解。在換算為可比性價(jià)格的基礎(chǔ)上，教師薪資的院校間差異主要凸顯在研究型大學(xué)（包括985院校、211院校）和教學(xué)應(yīng)用型大學(xué)（一般本科院校和高職高專）之間。以2013年為例，價(jià)格調(diào)整后，985院校的教師人均薪資達(dá)81215元，高職院校人均薪資為49698元，前者為后者的1.52倍。

　　院校教師隊(duì)伍規(guī)模、學(xué)術(shù)聲譽(yù)、隸屬關(guān)系對(duì)教師總薪資、財(cái)政保障型薪資部分、市場驅(qū)動(dòng)型薪資部分分別具有不同的顯著影響。并且研究確認(rèn)，在控制上述院校組織稟賦的基礎(chǔ)上，院校的資金籌措機(jī)制對(duì)教師薪資具有顯著影響。

　　具體而言，財(cái)務(wù)充裕性對(duì)院校教師人均總薪資、財(cái)政保障型薪資、市場驅(qū)動(dòng)型薪資均具有正向的增量效應(yīng)。特別值得留意的是，院校的外部資金籌措力度雖然在總薪資、財(cái)政保障型薪資中并無顯著影響作用，但對(duì)于市場驅(qū)動(dòng)型薪資具有顯著的增量效應(yīng)。

　　知識(shí)密集型行業(yè)薪資定價(jià)水平不僅未對(duì)教師薪資形成顯著的增量效應(yīng)，相反兩者之間呈現(xiàn)顯著負(fù)向關(guān)系。

　　在其他條件相同的情況下，院校外部資金籌措力度的增加、院校經(jīng)費(fèi)充裕度的提高，能夠在一定程度上抑制地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教師薪資的影響作用。