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我的班徽　我設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：愛(ài)喝水的魚(yú)兒 時(shí)間：2014-03-28 14:43

[導(dǎo)讀]班徽是班級(jí)個(gè)性文化的集中展示，是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志。代表了一個(gè)班的形象。它與懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語(yǔ)同要重要,同時(shí)會(huì)讓同學(xué)們更加重視班集體、熱愛(ài)班集體。

班級(jí)，是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生的第二個(gè)家。為進(jìn)一步展示班集體的魅力，體現(xiàn)家庭的溫馨。班徽需要主題鮮明，寓意深刻，能夠體現(xiàn)班級(jí)精神和風(fēng)貌，代表班集體的信念，同時(shí)，也要充分展示學(xué)生的創(chuàng)意與智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

        建設(shè)班徽文化，也就是前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林期基所主張的：要讓學(xué)校的每一塊墻壁都說(shuō)話。

         就是要設(shè)法使教室的每一幅圖畫(huà)，每一條標(biāo)語(yǔ)，以至學(xué)生接觸的每一種信息，都能發(fā)揮啟迪學(xué)生萌發(fā)良知、認(rèn)識(shí)自己應(yīng)負(fù)責(zé)任的作用。

          就是要讓受教育者始終在一種與教育要求相一致的班級(jí)文化氛圍中，利用受教育者身臨其境和其中“自然”的積極誘因，因勢(shì)利導(dǎo)，從而使他們耳濡目染，達(dá)到良好的教育效果。當(dāng)然，建設(shè)班徽文化，也要和學(xué)校的校園文化相協(xié)調(diào)，盡可能地爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，這樣就會(huì)收到更好的效果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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